为进一步明确立德树人根本任务，强化广大教师思想育人意识，探索“课程思政”教学的有效途径和方法，桂林医学院近期举行了课程思政教学设计竞赛决赛，临床医学院推选3个教学团队参加比赛。病理学教研室郑锦花教授团队获得了一等奖，妇产科学教研室王晓谦副教授团队、皮肤性病学教研室陈方如副教授团队获得三等奖。

赛后，郑锦花教授表示，教师和学生是学校的两个重要群体，构成学术共同体，教师和学生要携手寻求国家富强、民族复兴、人民幸福、社会进步之真理。专业课教师在教学实践中，针对学生的思想认知特点，有的放矢地设计教学内容、选择教学方法、制定评价标准，用学生喜闻乐见的方式，自然而然、润物无声地把价值体系的专业情怀有机融入专业教学的知识体系中，共同坚守与传播人间正道，把德智体美劳的种子播散到学生心田，激发学生向上向善的美好愿景。

教育必须与教学相结合。教育部印发关于《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。据悉，临床医学院为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，确保课程思政教育落到实处，根据上级相关文件要求及学校课程思政融入课堂教学建设规定，进一步找准育人角度，提升育人能力，举行了课程思政有机融入教学体系专题讲座及课程思政教学设计初赛，进行课程思政教育相关教学巡查，促进课程思政教育和专业教育的有效融合，践行立德树人根本任务、构建高水平人才培养教育体系。

比赛现场

（文：李燕云    审核：杨兆）